ANAK TAKUT BERPISAH BUKAN TANDA MANJA

By -

 

SEPERATION ANXIETY DISORDER

Sesi persekolahan bagi tahun 2020 hingga 2021 kini hanya dijalankan di rumah secara pembelajaran atas talian oleh kerana pandemic yang melandan Malaysia. Namun kemlut pandemic ini telah berubah kepada endemic yang mana negara kini sedang beralih kepada fasa pemulihan. Selepas ini tidak mustahil pembelajaran anak-anak akan di jalankan secara normal iaitu secara bersemuka. Situasi ini akan menggusarkan perasaan ibu bapa yang baru menghantar anak ke sekolah kerana kebanyakkan dari mereka akan berdepan dengan situasi anak yang mengalami isu SEPERATION ANXIETY DISORDER ataupun fasa MASALAH KEBIMBANGAN AKAN PERPISAHAN. Situasi ini seringkali dapat dilihat semasa sesi persekolahan baru bermula. Awal tahun 2021, akhbar Harian Metro memaparkan seorang kanak-kanak tahun 1 lari daripada sekolah untuk pulang ke rumah pada hari pertama persekolahan.


APA ITU SAD?

Isu ini bukan sahaja membimbangkan ibu bapa, namun guru-guru juga akan berdepan dengan masalah apabila kanak-kanak menangis dan bersikap agresif dengan menangis dan memukul guru. Kanak-kanak yang berdepan dengan rasa takut untuk berpisah ini akan berlaku pada usis anak 1 hingga 4 tahun yang akan berada di taska, 4 hingga 6 tahun yang akan membiasakan diri di tadika atau prasekolah dan murid 7 tahun yang akan berdepan dengan situasi persekolahan yang lebih formal. Mereka akan bersa takut untuk berpisah dengan seorang individu yang mereka telah selesa terutama sekali ibu bapa. 


Menurut kajian DSM-5 situasi masalah ini dapat dilihat kanak-kanak tersebut mengalami perasaan takut dan resah yang melampau untuk berpisah. Tingkat perasaan ini dapat dilihat pada 2 peringkat iaitu prolog atau severe. Masalah seperti ini akan membuatkan mereka dan orang sekeliling mengahadapi isu kesukaran untuk ke sekolah, berada dengan rakan sebaya atau tinggal di bilik secara berseorangan.

 

SIMPTOM

Individu yang mengalami gejalan ini akan dapat dikenalpasti melalui beberapa symptom yang mereka tunjukan iaitu:

1)  Stress yang luar biasa apabila perlu berpisah daripada individu atau tempat yang sudah selesa.

2)  Ketakutan yang melampau sehingga sukar menagawal emosi.

3)    Kecenderungan perasaan bimbang tentang sesuatu yang belum berlaku.

4)    Takut apabila berseorangan

5)    Kerisauan untuk tidur dan berpisah daripada individu lain.

Keadaan ini disifatkan sebagai masalah yang normal berlaku dalam kalangan kanak-kanak yang berusia 8 bulan hingga 15 bulan. Ketidakseimbangan emosi ini juga akan terjadi pada inidividu yang berusia 12 tahun ke bawah (Shear, 2006).


 

RAWATAN

Pendapat mengenai rawatan banyak disuarakan oleh pakar, namun setelah beberapa kajian dilakukan kaunselor kanak-kanak dan remaja menyifatkan ubat serta rawatan psikoterapi antara rawatan yang berjaya membantu pesakit.

CBT (Cognitive Behavioural Therapy) dan ET (Exposure Therapy) adalah gabungan rawatan yang berhasil mengubah dan mengatasi kebimbangan klien. CBT antara rawatan yang dilakukan bagi mengubang pandangan pendapat dan permikiran klien selain dari permikiran tersebut terdorong kepada pengubahsuaian tingkah laku inidividu ini untuk mengawal rasa takut. Setelah kaedah CBT berjaya, kaunselor akan membantu klien untuk mencuba ET iaitu mendedahakan diri kepada situasi yang mereka takuti. Kaedah ini adalah untuk mereka mencuba situasi yang mereka anggap sukar dan apabila telah berdepan dengansitusi tersbut mereka akan mengubah persepsi yang lebih baik. Kaedah rawatan ini bukan sahaja sesuai untuk dewasa tetapi juga kanak-kanak.




Rawatan hebat sekalipun sukar menemui kejayaan tanpa bantuan keluarga. Seorang kaunselor atau terapi sebagai penggerak kepada rawatan, tetapi ibu bapa atau individu yang paling rapat antara medium sokongan yang paling hebat untuk memastikan kejayaan rawatan yang dijalankan. Setiap masalah, keluarga dan individu ini adalah paling hebat kesannya kepada klien. Ibu bapa perlu terlibat sama untuk membantu anak-anak di luar waktu rawatan. Kaedah ini turut dapat mengurangkan tingkat kebimbangan yang dialami. Abraham Maslow juga menyatakan tingkat rasa Love And Belonging (disayangi) dan Safety (keselamatan) sangat diperlukan oleh seorang inidividu untuk mencapai Self Actualization (Kejayaan diri).

 

 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PDPR

By -
Image
  PDPR atau Pembelajaran Di Rumah merupakan kaedah pembelajaran norma baharu yang kini diaplikasikan dalam kalngan masyarakat kini bukan sahaja disesetengah negeri tetapi secara keseluruhan di negara Malaysia. Hal ini demikian kerana, peningkatan kes jangkitan CoronaVirus dalam kalangan masyarakat Malaysia mencapai penularan yang tidak dan mengakibatkan semua aktiviti secara bersemuka mengalami kekangan. Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengambil inisiatif untuk menjalankan sesi pembelajaran dari rumah.             PDPR atau konsep pembelajaran dari rumah ialah pembelajaran secara atas talian yang menggunakan pelbagai aplikasi antaranya Google Meet, Zoom ataupun WhatsApp Video. Kaedah pembelajaran ini sebenarnya memberi pencerahan dari aspek pembelajaran secara moden dan boleh mengaplikasikan kemudahan teknologi pada masa kini. Ini antara salah satu kelebihan PdPR yang mana membantu anak-anak membuat penerokaan pembelajaran secara atas talian dan baru. Hal ini juga dapat membant
Read more

3 Faedah Bercucuk Tanam Untuk Anak Seawal 3+ Tahun

By -
Image
  Tapak Projek Cilik Bijak Tani Pertanian ataupun bercucuk tanam merupakan pekerjaan dan juga aktiviti bermanfaat yang sudah lama dijalankan sejak dari zaman dahulu hingga kini. Bidang pertanian ini merupakan salah satu aktiviti dan pekerjaan yang mulia di sisi Islam.  Hal ini kerana, aktiviti bercucuk tanam dapat mendekatkan diri dengan Pencipta seterusnya menghargai dan menikmati rezeki daripada Allah SWT. Selain itu, aktiviti bercucuk tanam membolehkan seseorang itu melihat tanda-tanda kebesaran Allah dalam proses kejadian tumbuh-tumbuhan.  Kanak-kanak juga tidak ketinggalan mahu meneroka dan lebih teruja jika mereka selalu didedahkan dengan aktiviti bercucuk tanam ini. Hal ini kerana, mereka sangat  enjoy  dan gembira melakukan aktiviti yang tidak melibatkan penggunaan buku dan lebih tertumpu kepada aktiviti luar. Ibu bapa mestilah sentiasa mengawasi anak-anak dan membimbing mereka tentang cara menggali tanah dengan betul, menggembur tanah dan menanam biji benih. Alangkah gembirany
Read more

KANAK-KANAK SANGAT SUKA DIPUJI. 5 SITUASI PUJIAN INI DAPAT MENDORONG ANAK AGAR SENTIASA MELAKUKAN KEBAIKAN SETIAP HARI

By -
Image
Sudah menjadi sifat semula jadi manusia yang suka akan kata-kata penghargaan mahupun pujian. Kanak-kanak juga tidak terkuecuali daripada melakukan sesuatu bagi meraih pujian lebih-lebih lagi daripada kedua ibu bapa. Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, pujian bermaksud pernyataan memuji dan kata-kata untuk memuji. KaTa-kata pujian ynag sering diberikan kepada kanak-kanak mampu membentuk jati diri dan juga tingkah laku yang positif. Selain itu, kata-kata pujian ialah kaedah yang paling mudah dan senang untuk diberikan kepada kanak-kanak. Ibu bapa dan guru haruslah bijak mengambil kesempatan dalam situasi tertentu agar kanak-kanak berasa percaya diri dan mahu melakukan yang terbaik pada setiap masa. Berikut adalah 5 situasi pujian yang dapat diberikan kepada kanak-kanak. Antara kata pujian kepada kanak-kanak ialah memuji mereka ketika mereka makan. Ibu bapa dan guru haruslah menunjukkan ekspresi kagum dan bangga terhadap cara dan adab kanak-kanak ketika mereka sedang makan. Etika ma
Read more