APA ITU OCD?

By -

 

Gangguan obsesif-kompulsif (OCD) adalah sejenis gangguan kecemasan. Obsesi adalah pemikiran yang berulang. Paksaan adalah tingkah laku yang berulang. Seorang kanak-kanak dengan OCD mempunyai pemikiran obsesif yang tidak diingini. Mereka dikaitkan dengan ketakutan seperti menyentuh objek kotor. Dia menggunakan perilaku kompulsif untuk mengawal ketakutan dengan cara mencuci tangan secara berlebihan.

Apabila kanak-kanak membesar, tingkah laku dan pemikiran obsesif biasanya berlaku seiring dengan peningkatan usia kanak-kanak tersebut. Kanak-kanak prasekolah sering mempunyai aktiviti dan rutin semasa makan, mandi, dan waktu tidur. Ini membantu menstabilkan jangkaan dan pandangan mereka terhadap dunia mereka. Kanak-kanak di bangku sekolah rendah sering membuat aktiviti secara berkumpulan semasa mereka belajar bermain permainan, mengambil bahagian dalam sukan berpasukan dan membaca sajak. Individu remaja pula mula mengumpul objek dan mempunyai hobi. Aktiviti ini membantu kanak-kanak untuk bersosial dan belajar menangani kebimbangan.

Apabila kanak-kanak menghidap OCD, pemikiran obsesif dan permikiran kompulsif boleh menjadi sangat kerap dan kuat. Mereka mungkin mengganggu kehidupan harian dan perkembangan normal. OCD lebih kerap berlaku pada remaja.

PUNCA

Punca OCD tidak diketahui. Penyelidikan mencadangkan ia adalah masalah pada organ otak. Orang yang mempunyai OCD tidak mempunyai cukup bahan kimia yang dipanggil serotonin dalam otak mereka.

OCD juga berkemungkinan lebih cenderung untuk berlaku melalui sejarah dalam keluarga. Jadi ia mungkin genetik. Tetapi ia juga mungkin berlaku tanpa sejarah keluarga OCD. Dalam sesetengah kes, jangkitan streptokokus boleh mencetuskan OCD atau memburukkan lagi.

 


 


  • CIRI-CIRI OCD
  • Takut ada kotoran atau kuman
  • Takut tercemar
  • Keperluan untuk simetri, susunan dan ketepatan
  • Ketaksuban agama
  • Kesibukan dengan sisa badan
  • Nombor bertuah dan malang
  • Fikiran seksual atau agresif
  • Takut sakit atau bahaya yang menimpa diri sendiri atau saudara mara
  • Kesibukan dengan barangan rumah
  • Bunyi atau perkataan yang mengganggu
  • Paksaan ini adalah yang paling biasa di kalangan kanak-kanak dan remaja
Aktiviti dandanan, termasuk mencuci tangan, mandi, dan memberus gigi.

Mengulangi perlakuan, termasuk masuk dan keluar dari pintu, perlu bergerak melalui ruang dengan cara yang istimewa, atau membaca semula, memadam dan menulis semula.

Tabiat untuk memastikan perkakas dimatikan atau pintu dikunci, dan memeriksa kerja rumah berulang kaliMengelakkan diri dengan orang atau objek yang "tercemar".

Menyusun objek secara kerap.

Membilang dengan kiraan spesifik.

Sering melakukan pembersihan yang berkaitan dengan rumah atau barangan lain.


RAWATAN

Rawatan untuk OCD adalah sejenis terapi tingkah laku kognitif (CBT). CBT merupakan terapi yang akan diselia oleh kaunselor atau psikologis. Dalam terapi, kanak-kanak mempelajari kemahiran mengatasi dan menenangkan untuk kebimbangan. Mereka belajar bagaimana untuk menghadapi ketakutan dengan selamat tanpa melakukan bimbang.

Selain terapi, doktor mungkin memberikan ubat untuk OCD kepada sesetengah kanak-kanak. Bagi kanak-kanak yang memerlukan ubat, doktor memberikan SSRI (selektif serotonin reuptake inhibitors).

Rawatan yang lebih berkesan apabila ibu bapa atau penjaga pergi ke terapi dengan anak mereka. Dengan cara itu, mereka boleh belajar cara melatih anak mereka melalui gejala OCD, membantu anak mereka mempraktikkan kemahiran yang mereka pelajari dalam terapi dan membantu dengan sokongan harian.

 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PDPR

By -
Image
  PDPR atau Pembelajaran Di Rumah merupakan kaedah pembelajaran norma baharu yang kini diaplikasikan dalam kalngan masyarakat kini bukan sahaja disesetengah negeri tetapi secara keseluruhan di negara Malaysia. Hal ini demikian kerana, peningkatan kes jangkitan CoronaVirus dalam kalangan masyarakat Malaysia mencapai penularan yang tidak dan mengakibatkan semua aktiviti secara bersemuka mengalami kekangan. Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengambil inisiatif untuk menjalankan sesi pembelajaran dari rumah.             PDPR atau konsep pembelajaran dari rumah ialah pembelajaran secara atas talian yang menggunakan pelbagai aplikasi antaranya Google Meet, Zoom ataupun WhatsApp Video. Kaedah pembelajaran ini sebenarnya memberi pencerahan dari aspek pembelajaran secara moden dan boleh mengaplikasikan kemudahan teknologi pada masa kini. Ini antara salah satu kelebihan PdPR yang mana membantu anak-anak membuat penerokaan pembelaja...
Read more

3 Faedah Bercucuk Tanam Untuk Anak Seawal 3+ Tahun

By -
Image
  Tapak Projek Cilik Bijak Tani Pertanian ataupun bercucuk tanam merupakan pekerjaan dan juga aktiviti bermanfaat yang sudah lama dijalankan sejak dari zaman dahulu hingga kini. Bidang pertanian ini merupakan salah satu aktiviti dan pekerjaan yang mulia di sisi Islam.  Hal ini kerana, aktiviti bercucuk tanam dapat mendekatkan diri dengan Pencipta seterusnya menghargai dan menikmati rezeki daripada Allah SWT. Selain itu, aktiviti bercucuk tanam membolehkan seseorang itu melihat tanda-tanda kebesaran Allah dalam proses kejadian tumbuh-tumbuhan.  Kanak-kanak juga tidak ketinggalan mahu meneroka dan lebih teruja jika mereka selalu didedahkan dengan aktiviti bercucuk tanam ini. Hal ini kerana, mereka sangat  enjoy  dan gembira melakukan aktiviti yang tidak melibatkan penggunaan buku dan lebih tertumpu kepada aktiviti luar. Ibu bapa mestilah sentiasa mengawasi anak-anak dan membimbing mereka tentang cara menggali tanah dengan betul, menggembur tanah dan menanam biji b...
Read more

6 Peringkat Ketika Bermain Blok / Bongkah

By -
Image
  Photo by  cottonbro  from  Pexels No book for today! Kebanyakan kanak-kanak akan berasa gembira dan seronok jika ibu bapa atau guru tidak menggunakan buku atau alatan bantuan mengajar seperti kertas dan pensel di rumah atau di dalam kelas. Kanak-kanak cepat berasa bosan jika mereka asyik dibebankan dengan ‘homework’ atau kerja sekolah yang memerlukan mereka menulis. Sekali-sekala, ibu bapa dan guru mestilah membenarkan kanak-kanak menggunakan imaginasi mereka yang unik itu untuk mencipta sesuatu yang mereka suka. Sebagai contoh, ibu bapa atau guru memberikan permainan yang mampu menarik minat mereka dalam masa yang sama dapat melatih dan merangsang minda mereka. Contoh permainan tersebut ialah blok atau mainan yang bersifat konstruktif di mana mainan tersebut boleh dibina dan disusun. Dalam buku Ada Apa Dengan Bermain karya Dr. Putri Afzan Maria, beliau menulis tentang satu topik iaitu Do You Know That Children go Through 6 Expected Stages in Their Block Play....
Read more