Tadika Kembara Bijak

Bayangkan dua situasi ini, dapat menjawab soalan yang diberi dan mendapat tepukan gemuruh dan tidak dapat menjawab soalan yang diberikan. Keyakinan hanya akan datang apabila kita sudah pelajari sesuatu itu dan apabila disoal, boleh pula menjawab dengan pantas dan betul. Anak-anak sedaya upaya akan mencuba menjawab soalan. Apabila setiap jawapan yang diberikan adalah salah, mereka mudah kecewa. Anak-anak kecil ini masih belum ada motivasi dalaman yang tinggi. Mereka baru berumur seawal 4 tahun, 5 tahun atau 6 tahun.  Jadi bagaimana mereka dapat membentuk keyakinan diri yang mereka boleh  Dengan berjaya menjawab soalan, didorong dan sentiasa dipuji. Seringkali di sekolah, guru atau pakar motivasi selalu berkata, "Tak apa salah pun, jawab sahaja." Tetapi berapa ramai yang berani mengangkat tangan? Sekiranya ramai, sudah tentu tidak keluar ayat diminta menjawab, tak kira salah atau betul. Di Tadika ABS Jitra, anak-anak sering disoal dengan format seperti, &qu

"Tadika bukan hanya tempat belajar membaca, tulis dan kira semata-mata..." Ini 6 tunjang Kurikulum Prasekolah. + Komunikasi + Kerohanian, Sikap dan Nilai (KSN) + Kemanusiaan + Keterampilan Diri + Perkembangan Fizikal dan Estetika + Sains dan Teknologi Melalui Kurikulum Prasekolah, Tunjang Komunikasi menekankan kepada kemahiran berbahasa secara lisan dan bukan lisan semasa berinteraksi. Tunjang ini mengandungi disiplin ilmu bahasa yang wajib dipelajari oleh semua murid prasekolah iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.  Bagi murid di Sekolah Jenis KebangsaanCina/Tamil, mereka wajib mempelajari Bahasa Cina/BahasaTamil. Belajar membaca merupakan salah satu kemahiran yang dipelajari dalam tunjang komunikasi. Sebab itulah kami katakan, tadika bukan hanya tempat belajar membaca, tulis dan kira semata-mata. Semua 6 tunjang ini digunakan sebagai panduan dalam mendidik anak-anak dari umur 4 hingga 6 tahun. Hanya tadika yang berdaftar di bawah Kementerian Pendid

Cef Cilik Elsa, antara program yang pernah diadakakan semasa cuti sekolah di ABS Jitra Saya masih ingat lagi semasa kecil terbaca buku resipi emak. Waktu itu tidak terasa kepentingan mahu menyimpan buku tersebut. Masih terbayang-bayang buku berkulit tebal yang ditulis emak. Memasak bukan suatu yang menjadi minat. Makan sudah tentu. Selera tak terhingga. Tolak batu dan kayu sahaja orang kata. Sedap itu subjektif. Ada yang suka kurang garam, ada yang suka manis, malah ada yang suka masin dan sedikit pahit. Hasil akhir masakan itu adakalanya bukan menjadi skor utama, proses memasak itulah sebenarnya yang banyak mengajar diri menjadi seorang manusia. Belajar ilmunya, sukatannya, cara-cara dan pantang larangnya. Tak kurang dengan melatih sifat sabar, tolong-menolong dan bergilir dalam menggunakan peralatan yang perlu dikongsi. Kreativiti juga membezakan hasil akhir masakan seseorang individu dengan individu yang lain. Poster program lepas. Program yang sangat disukai oleh

Sebagaimana tanaman ini perlukan air, baja dan udara untuk terus hidup, begitulah anak-anak anugerah Allah. Walaupun ditanam pada hari yang sama, ada yang sudah tinggi, ada yang rendang dan ada juga yang langsung tidak tumbuh. Ini projek tanaman hidroponik tuan muda dan cikpuan muda sebelum hari raya di bawah tema TUMBUH-TUMBUHAN.  "Tuan Muda Zharif mesti sebelum balik tengok tanaman dia", beritahu guru. Kecerdasan pintar intanaturalistik, antara 9 teori kepintaran (multiple intelligences) oleh Howard Gardner. Ada anak-anak yang memang tanpa diajar-ajar atau disuruh-suruh, minatnya terarah kepada flora dan fauna. Ada anak kita yang begini? Atau ada kenalan yang memang kita boleh lihat minatnya ke arah ini. Nak dikata ibu bapanya petani, tidak pula. Adik-beradiknya juga bukan semua mempunyai minat yang sama. Kami di sini percaya bahawa tadika perlu dinaik taraf bukan sekadar tempat untuk belajar baca, tulis dan kira. Malah lebih daripada it